Los recursos didácticos

 ¿Qué son los recursos Didácticos?

Los recursos didácticos, ​​ también denominados auxiliares didácticos o medios didácticos, pueden ser cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza y aprendizaje, es decir, facilitar la enseñanza del profesorado y el aprendizaje del alumnado.

 Son un conjunto de elementos que facilitan la realización del proceso de enseñanza y aprendizaje, los cuales contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un conocimiento determinado, al proporcionarles experiencias sensoriales representativas de dicho conocimiento.

¿Qué son los recursos didácticos ejemplos?

Un tablero, crayolas y papel, plastilina, fichas bibliográficas, libros, música, páginas web, aplicaciones digitales, una presentación en PowerPoint, juguetes, máscaras, sombreros, entre otros, forman parte de algunos de los ejemplos de recursos didácticos

Didácticas específicas

La importancia de la didactica especifica

La Didáctica es un campo del conocimiento que todavía es objeto de muchas discusiones académicas. Están los que defienden que existe una sola Didáctica, y otros que consideran que además de la Didáctica General hay otras, entre ellas la didáctica específica, también llamada didáctica especial.

El concepto de didáctica específica tiene distintos enfoques epistemológicos de acuerdo a diferentes teóricos. Por una parte están los que sostienen que las didácticas específicas son ciencias autónomas, diferentes de la Didáctica General, otros argumentan que se deben considerar como ramificaciones, y un tercer grupo considera que constituyen técnicas y no se pueden catalogar como ciencias de la educación, por lo cual habría una sola Didáctica.

La didáctica específica responde a los problemas del proceso de enseñanza, en cada disciplina dando respuestas a las preguntas.

1. ¿Qué enseñar?
2. ¿Para qué enseñar?
3. ¿Cómo enseñar?
4. ¿Cómo evaluar?

Didáctica específica o especial

Muchas corrientes son partidarias de las didácticas de las ciencias, lo cual significa una didáctica para cada asignatura. La diferencia entre didáctica general y  didáctica especial estriba en que mientras que la primera reflexiona sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en general, la segunda estudia cuál es la manera más adecuada de transmitir los conocimientos de una materia en particular.

Estas didácticas específicas también tienen sus detractores, quienes afirman que se fundamentan en el currículo, lo que elimina todo el sentido de la Didáctica como ciencia. Sin embargo, otros alegan que didáctica general y específica no se oponen sino que se complementan.

Principales componentes de las didácticas específicas

OBJETIVOS